一、专业基本情况
专业代码：101005。所属学科门类（本科）：医学类。学位授予门类（本科）：理学。学习形式：非脱产，学制：2.5年。
二、培养目标
康复治疗学专业的目标是培养符合国家康复治疗学教育和国际康复教育标准，适应国家、区域经济建设和卫生、计生事业不断发展需求的，能够为不同年龄段的人群提供物理治疗、作业治疗及康复相关专业技术服务的高素质、应用型人才。毕业生应具备可信的、有效的专业理论、知识和技能，拥有医学人文精神和敬业的专业态度，致力于教导患者、公众和下一代专业人员了解物理治疗、语言治疗、假肢矫形等康复相关专业知识，并肩负起专业的社会责任。具备终身学习能力、批判性思维能力、创新能力和一定科研发展潜能，毕业后能够胜任在各级医疗机构、中国残疾人联合会、民政、教育等相关机构及政府管理部门从事康复治疗服务、教育、科研、管理等工作。能够适应我国及全球对健康事业发展的需求。
培养目标 1：树立正确价值观念，恪守医学职业道德，具备良好人文素养
具有科学的世界观、人生观和社会主义核心价值观，热爱祖国，忠于人民，热爱康复医学事业，具有崇高的敬业精神和良好的团队合作精神；具有良好的医德医风，熟悉医学伦理，具备与患者沟通交流的基本能力；能够遵循以患者为中心的治疗原则，尊重由于个体差异、文化信仰、习俗的不同给服务对象的康复带来的影响，倡导结合患者兴趣、患者及家属的意愿确定治疗目标和方案。
培养目标 2：掌握基础医学、临床医学、康复治疗交叉融合的系统专业知识
掌握与康复治疗相关的生理学、解剖学、人体运动学、人体发育学、医学伦理和临床基础知识等初级治疗师应具备的基础专业理论和知识；掌握基础医学和临床医学的基本理论知识，以及其他与医学相关学科的基础知识和科学方法；掌握临床常见病和多发病的临床基本知识与康复治疗原则及方法。
培养目标 3：熟悉康复全流程业务体系，紧跟国际康复行业发展标准
对标世界作业治疗师联盟（WFOT）、世界物理治疗联盟（WCPT）国际认证标准，熟悉物理治疗、作业治疗、言语治疗、康复工程、中医康复等全领域工作流程，掌握康复评定、方案制定、临床干预、康复随访、质量管控全链条业务，适配医养结合、社区康复、儿童康复、老年康复等多元行业发展需求。
培养目标 4：具备康复评估、临床治疗、科室管理、科研辅助综合实操能力
培养学生对病人的整体健康观念，并能提供以康复治疗为核心的医疗服务；能够发现并评估发育障碍、肢体功能障碍、行为认知障碍、心理社会障碍、退行性病变等因素引起的健康问题，并能结合环境和患者的需求，为患者制定和提供高质量并具有循证依据的康复治疗处方，并实施有效的康复治疗措施；能为工作单位提供业务组织计划、管理和质量监控相关服务；能够组织团队会议，具备规范书写医疗文书、电子文档记录与专业表达能力。
三、主要课程
系统解剖学、神经科学、肌动力学、人体发育学、人体运动学、康复评定学、手法治疗学、物理治疗学、作业治疗学、言语治疗学、康复工程学、中医康复学。
